Die Ausbildung zum/ zur staatl. anerkannten Erzieher*in eröffnet mit ihrer generalistischen Ausrichtung auch den beruflichen Zugang zu den Handlungsfeldern der Kinder- und Jugendarbeit. Sowohl die Offene Kinder- und Jugendarbeit als auch die Jugendverbandsarbeit sind hochgradig spannende und vielseitige pädagogische Betätigungsfelder.

Wer sich als (frisch) ausgebildete Fachkraft in einem dieser Arbeitsbereiche wiederfindet, geht schnell auf Tuchfühlung mit den besonderen und spezifischen Kompetenzanforderungen.

Der insgesamt 11-tägige Kurs verfolgt das Ziel spezifische Skills auszubauen und in einen interkollegialen Austausch zu alltagspraktischen Herausforderungen zu gehen. Die Teilnehmenden des Kurses gehen fachlich, methodisch und persönlich gestärkt zurück in ihr Arbeitsfeld.

Der Kurs richtet sich an Fachkräfte mit einem Fachschulabschluss (private oder staatliche Fachschule), insbesondere (sozial)pädagogische Fachkräfte mit Erzieher*innenabschluss bzw. heilpädagogischem Fachschulabschluss, die in den Leistungsangeboten nach §11 SGB VIII tätig sind / werden.

Inhalte

• Vorstellung der Inhalte und Arbeitsweise
• Erwartungsabfrage
• Austausch über die jeweiligen Arbeitsfelder

Das dreistündige, online stattfindende, Einführungsmodul soll uns bestmöglich auf den Kurs vorbereiten. Dafür ist es wichtig, dass sich alle Teilnehmenden im Vorfeld bereits ein wenig kennenlernen, ihre konreten Berufsfelder austauschen und ihre Erwartungen an den Kurs äußern.

Inhalte

• Grundprinzipien und Besonderheiten der  Kinder- und Jugendarbeit
• Rollenerwartungen und berufspraktische  Aufgabenschwerpunkte
• Zielgruppen-Orientierung

Die aus diesem Modul hervorgehenden Themen sind wesentliche Eckpfeiler für die gesamte Modulreihe. So werden wir der Frage „Wem muss ich wie gerecht werden?“ nachgehen.

Pädagogisches Arbeiten bedeutet nämlich, sich mit den eigenen Werten, dem Menschenbild und der inneren Haltung auseinanderzusetzen.

Inhalte

• Möglichkeiten und Herausforderungen  von Kinder- und Jugendpartizipation
• jugendpolitisch-gesellschaftliche Dimension  des Arbeitsfeldes
• Projekt- und Konzeptionsarbeit

Eine demokratische Gesellschaft lebt von mündigen Menschen, welche positive Beteiligungserfahrung sammeln durften.

Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene sollen in den Handlungsfeldern der Kinder- und Jugendarbeit Raum für diese Erfahrungen erhalten und müssen dahingehend von Fachkräften gestärkt werden.

Inhalte

• Professionelles Handeln
• Kindeswohl & Kinderschutz
• Resilienz und Achtsamkeit

Im Rahmen eines kollegialen Austausches wird sich unter anderem mit folgenden Fragestellungen näher auseinandergesetzt:

Wie sieht eine gelingende pädagogische Beziehungsgestaltung aus? Wie kann ich meiner pädagogischen Rolle, dem gesetzlichen Auftrag und dem adressat*innenbezogenen Bedarfen gerecht werden? Und was lässt mich zweifeln oder zur Weißglut bringen?

Das ist wichtig, um als begleitende Jugendarbeiter*innen den oft widersprüchlichen und nicht planbaren Handlungsanforderungen mit Selbstbewusstsein und Sicherheit begegnen zu können.

Inhalte

• Rückblick, Reflexion und Evaluation
• Weitere Informationen, Arbeitsmaterial und Klärung offener Fragen
• Vernetzung zwischen den Teilnehmer*innen und den Dachverbänden

Der Tag wird nach den Bedürfnissen der Teilnehmenden frei gestaltet.